Besuch und Ermutigung der Schüler der 12. Klasse des 9+3+1-Programms während des Endspurts zur Abschlussprüfung
10.06.2026
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GD&TĐ – Zur Steigerung der Unterrichtsqualität im Fach Mathematik setzen immer mehr berufsbildende Hochschulen auf den Einsatz künstlicher Intelligenz.
Das College Viễn Đông setzt KI im Mathematikunterricht ein
Um mit dem Trend der digitalen Transformation im Bildungsbereich Schritt zu halten, hat das College Viễn Đông das Schwerpunktthema „Einsatz von KI im Mathematikunterricht“ entwickelt. Demzufolge erarbeitet das Fachdozententeam Ideen und Lösungen, wie künstliche Intelligenz im Mathematikunterricht gezielt eingesetzt werden kann.
Bemerkenswert ist, dass die entwickelten KI-Anwendungen und Programme zur mathematischen Simulation darauf abzielen, mathematische Inhalte anschaulicher zu veranschaulichen, das Denkvermögen und die Interaktion der Studierenden zu fördern und die Lehrkräfte bei der Erneuerung ihrer Unterrichtsmethoden zu unterstützen.
Darüber hinaus lädt die Hochschule Expertinnen und Experten aus dem Bereich KI ein, um sich auszutauschen, Erfahrungen zu teilen und den Geist von Innovation, Kreativität und technologiegestützter Lehre in der Ausbildung weiterzutragen.
Die Lehrkräfte tauschen sich untereinander aus.
Einer der zentralen Ziele, die wir konsequent verfolgen, ist der Einsatz von KI zur Steigerung der Ausbildungsqualität und zur Erfüllung der Anforderungen des digitalen Zeitalters, betont Trần Thanh Hải, Rektor des Colleges Viễn Đông.
Für Schülerinnen, Schüler und Studierende bietet der Einsatz von KI im
Mathematikunterricht – wie auch in anderen Fächern – Unterstützung bei der Informationsrecherche und bei der Formulierung geeigneter Fragen. Vor allem, wenn Lernende bestimmte Inhalte noch nicht verstanden haben, kann KI Sachverhalte ausführlich erklären und so gewissermaßen als persönlicher Assistent helfen, Unklarheiten zu beseitigen.
Darüber hinaus können Lernende ihre eigenen Lösungen eingeben und von der KI Rechenweg und Ergebnis überprüfen lassen, um daraus zu lernen und zu vergleichen. Mithilfe der KI lassen sich zudem weitere, ähnliche Aufgaben finden oder die behandelten Probleme vertiefen, sodass ein noch umfassenderes Verständnis entsteht.
„Wenn man die drei oben genannten Schritte sicher beherrscht, wird KI zu einem äußerst effektiven Lernassistenten (Tutor) für die Lernenden – insbesondere dann, wenn wir die Schritte 1 bis 3 auf Englisch durchführen. Darüber hinaus wirkt KI wie eine Art tiefgehendeDiagnose, mit deren Hilfe Lehrkräfte den Verständnissstand der Lernenden einschätzen und erkennen können, in welchen Bereichen Schülerinnen, Schüler und Studierende noch Schwächen haben, um Unterricht und Zugangsweise entsprechend anzupassen“, betont Rektor Trần Thanh Hải.
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